Interactieve whiteboards
Van schoolbord met krijtjes naar interactief whiteboard… De overgang van vertrouwde onderwijsmiddelen naar innovatieve technologieën heeft vaak heel wat voeten in de aarde. Een training kan dan helpen om mensen vertrouwd te maken met de apparatuur, de mogelijkheden goed in kaart te brengen en drempels weg te nemen.
Ook op de Radboud Universiteit (RU) in Nijmegen was dit het geval. Caspar Terheggen, hoofd Computer- & Communicatiezaken van de faculteit Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica: “Onze faculteit was al langere tijd klant van MK2 en we wilden nu ook eens gaan ‘proeven’ van de mogelijkheden die interactieve whiteboards bieden. Eind februari 2012 heeft MK2 daarom drie whiteboards geïnstalleerd, die wij nu op proef gebruiken.”
Gespecialiseerde vakgebieden
Deze proefperiode is uiteraard niet voor niets ingesteld: het was voor de RU nog niet duidelijk welke meerwaarde de borden precies kunnen leveren, ook vanwege het zeer specialistische karakter van de opleidingen aan de universiteit. Caspar Terheggen: “De software die draait op de SMARTboards, is nog niet toegespitst op de specifieke vakgebieden die wij hier behandelen. Zo halen docenten in hun colleges vaak eigen onderzoeksresultaten aan, op een zeer gespecialiseerd vakgebied. Aangezien de software daar niet op gebouwd is, is het werken met krijtbord in uitzonderingsgevallen nog steeds efficiënter dan het werken met SMARTboards.”
“Maar de techniek ontwikkelt zich voortdurend,” vervolgt Caspar Terheggen. “De laatste jaren is die techniek oneindig veel beter geworden, bijvoorbeeld wat betreft reactiesnelheid, nauwkeurigheid en de mogelijkheden die SMARTboards bieden. En er zijn uiteraard ook vele vakgebieden waar de mogelijkheden van SMARTboards de colleges juist veel inzichtelijker kunnen maken.”
Cultuur en geschiedenis
Dat de SMARTboards dus een meerwaarde kunnen bieden, is inmiddels wel duidelijk. Maar de cultuur en geschiedenis van het krijtbord kunnen volgens Terheggen niet zomaar vergeten worden. “Krijtbord, beamer en whiteboard zijn natuurlijk zeer bekend, terwijl de SMARTboards voor velen nog relatief nieuw zijn en om een andere benadering vragen. Daarom hebben we MK2 gevraagd een training te verzorgen voor onze docenten en het ondersteunend personeel.”
Drie doelgroepen
Die trainingen werden in maart en april 2012 verzorgd aan 6 verschillende groepen. Daarbij werden er drie doelgroepen onderscheiden: bestuur, docenten en ondersteunend personeel. Op deze verschillende doelgroepen speelde MK2 vervolgens in met iedere training. Caspar Terheggen: “De training was in principe hetzelfde opgebouwd, maar de trainer van MK2 zag goed in wat er leefde onder de verschillende doelgroepen en paste de training daarop aan. De grote lijn bleef hetzelfde, maar er was zeker onderscheid tussen de trainingen.”
Dat is volgens Terheggen ook één van de positieve punten van de training door MK2. “De trainer speelde goed in op de belevingswereld van de cursisten. Zo begon hij erg goed door uit te leggen hoe je nu eigenlijk conceptueel tegen zo’n bord moet aankijken. Dat was belangrijk om van tevoren vast te stellen, want het bepaalt voor een groot deel hoe je met zo’n bord omgaat. De trainer schiep direct de juiste context, waardoor het kwartje meteen viel.” Meer goede punten uit de training waren volgens Terheggen de flexibiliteit van de trainer, zijn kennis en de rust die hij uitstraalde. “Kort voordat de training gegeven werd, vroeg ik of de Engelse variant van de software kon worden gepresenteerd, in plaats van de Nederlandse. Die Engelse versie werkte echter net anders dan de Nederlandse. Dat werd soepel door de trainer opgelost.”
Positieve reacties
Ook het zelf gebruik maken van het bord kwam tijdens de training aan bod, al had dat volgens Terheggen ook wat uitgebreider aan bod mogen komen. “Door het zelf te doen, werden mensen enthousiast en ontdekten ze hoe veelzijdig het eigenlijk is. We hebben daar erg goede reacties op ontvangen. In het algemeen was overigens iedereen, zonder uitzondering, positief over de training. Men vond de training duidelijk en toegankelijk. En het belangrijkste: iedereen die heeft deelgenomen heeft prima leren omgaan met de basisfuncties van de SMARTboards.”
Toekomst
Ook in de toekomst maakt de RU weer graag gebruik van de trainingen van MK2 Opleiding. “Graag zou ik in het najaar weer een training organiseren,” zegt Terheggen. “Zo kunnen we deze technologie steeds verder integreren op onze faculteit. Op dit moment zijn we bezig om onze medewerkers daarvoor warm te maken. Wanneer we van start gaan met deze training, komen we zeker weer bij MK2 uit.”
